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成都市成華區:量身打造“互動式”警示教育

首頁    廉潔順投    他山之石    成都市成華區:量身打造“互動式”警示教育

    “‘正常的人情往來與收受紅包、禮金有什么區別?’‘收受紅包、禮金與受賄行為又有什么區別?’在播放接下來的案例時,請大家帶著問題觀看,這個案例最大的警示是什么?”

    “在收、送雙方之間一直有禮尚往來,金額相差不大的,不應認定為違規收受禮金。”

    “收受管理對象、下屬人員、請托人、或在項目工程驗收等公務活動中收受紅包禮金的行為是違反了干部廉潔自律有關規定的行為。”

    ……

    成都市成華區紀委監委“互動式”警示教育課再次開課,中國五冶集團有限公司100余名中層干部分2批次參加。

    為更加貼近授課對象工作實際,該區紀委監委事先就授課對象在工作實踐中存在的實際困惑、紀法盲點、廉政風險點等進行摸底,根據課程對象、主體工作責任、當前形勢等在不同行業、領域中開展匹配性教育。在問題設計上,采用“一課一研、一課一備”的“個性化”版本,對癥下藥,確保問題清晰、釋疑到位,真正體現警示教育求深求細的原則。同時注重情景導入,用好本級、本系統警示教育“微電影”“微視頻”,通過深入剖析身邊的違紀違法案例,還原典型案例發生的情境、分析案中人心理變化,自覺把自己擺進去,消除“看客”心理,使授課對象更加“感同身受”。

    在互動交流階段,授課講師根據紀律審查和監察調查實際工作經驗,針對違紀違法“風險點”和黨紀法規“知識點”設置題庫,組織學員分組交流討論,并通過微信小程序隨機點名發表看法、分享心得。

    “對王某無視中央八項規定精神怎么看?”“觀看咱們‘身邊人’的懺悔受到了什么樣的啟發?”視頻案例播放后,黨員干部針對一個個議題展開了激烈討論。通過問題引導黨員干部參與交流討論、上下互動,由講師現場答疑解惑,從而完整地構建起“情景再現-問題剖析-交流互動-檢身自省”的閉環式教學流程。隨后,講師再根據大家的討論結果逐個點評,有針對性的答疑解惑,幫助學員記憶掌握、現場消化,進一步增強對黨紀法規的理解運用能力。

    “案例都是身邊人身邊事,我們帶著思考學、帶著問題學,舉一反三,深刻反思,很受警醒。”中國五冶集團有限公司黨委組織部部長王澤洪在討論環節分享,“這種教學形式可以深入參與討論、互動,對自己應該怎樣依紀依法履職、避免觸碰‘紅線’,有了更深刻的認識和理解。”

    截至目前,區紀委監委已在稅務、民政、政法、工程建筑等領域開展警示教育講座8場,受教黨員干部達1500余人。下一步,還將把警示教育同黨史學習教育深度融合,聚焦突出教育重點、創新教育形式、豐富教育內容,更加注重對象身份、層級、崗位等因素,提升警示教育的精準性。

來源:成都市紀委監委

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